{"id":12975,"date":"2022-10-27T12:02:40","date_gmt":"2022-10-27T10:02:40","guid":{"rendered":"https:\/\/goerdeler.lspb.de\/wordpress\/?page_id=12975"},"modified":"2025-11-10T13:06:59","modified_gmt":"2025-11-10T12:06:59","slug":"digitale-bildung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/goerdeler.lspb.de\/wordpress\/unsere-schule\/digitale-bildung\/","title":{"rendered":"Digitale Bildung"},"content":{"rendered":"\n

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2020 wurde das Goerdeler Gymnasium (als eine von 49 der 5500 Schulen in NRW) nach erfolgreicher Bewerbung als \u201eDigitale Schule\u201c<\/strong> ausgezeichnet. Im Jahr 2023 erfolgte die Rezertifizierung. In allen f\u00fcnf nachzuweisenden Kriterien wurden unserer Schule sehr gute Punktzahlen bescheinigt: P\u00e4dagogik und Lernkulturen, Qualifizierung der Lehrkr\u00e4fte, regionale Vernetzung, Konzept und Verstetigung sowie Technik und Ausstattung bewegt sich bei uns nach Aussage des Landes auf h\u00f6chstem Niveau.<\/p>\n\n\n\n

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Hardwareausstattung<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Computerr\u00e4ume<\/h3>\n\n\n\n

Die Schule verf\u00fcgt \u00fcber zwei Computerr\u00e4ume, die mit jeweils 16 Sch\u00fclerarbeitspl\u00e4tzen ausgestattet sind. Hier findet neben dem Informatikunterricht auch regelm\u00e4\u00dfig anderer Fachunterricht statt. Der vollwertige Rechnerarbeitsplatz mit gro\u00dfem Bildschirm und Maus ist eine unverzichtbare Erg\u00e4nzung zu mobilen Ger\u00e4ten. Lernende erwerben so die Kompetenz der geeigneten Ger\u00e4teauswahl f\u00fcr bestimmte Anforderungen und erfahren, dass der pers\u00f6nliche Datenbestand \u00fcber eine Cloud von verschiedenen Ger\u00e4ten zug\u00e4nglich ist.<\/p>\n\n\n\n

Leihlaptops<\/h3>\n\n\n\n

Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler v.a. der Sekundarstufe I haben die M\u00f6glichkeit, sich Lernstatt-Laptops f\u00fcr die au\u00dferunterrichtliche Arbeit zu leihen. Die Ger\u00e4te k\u00f6nnen nur in der Schule verwendet werden. So k\u00f6nnen alle Lernenden, unabh\u00e4ngig von h\u00e4uslicher Hardwareausstattung Hausaufgaben anfertigen und Unterrichtsprojekte fortf\u00fchren. Am Vormittag k\u00f6nnen die Ger\u00e4te f\u00fcr Unterrichtsprojekte eingesetzt werden.<\/p>\n\n\n\n

iPads in der Schule<\/h3>\n\n\n\n

Vier Koffer mit jeweils ca. 15 Tablets stehen f\u00fcr Unterrichtsprojekte zur Verf\u00fcgung. So k\u00f6nnen z.B. Recherchen und die Arbeit an ausgew\u00e4hlten fachspezifischen Apps in allen Unterrichtsr\u00e4umen in den Unterricht integriert werden.
Erg\u00e4nzt werden die Koffer, die f\u00fcr den Einsatz in einzelnen Stunden vorgesehen sind, durch Klassens\u00e4tze von zu personalisierenden Ger\u00e4ten. Sie k\u00f6nnen von Klassen f\u00fcr l\u00e4ngere Unterrichtsprojekte eingesetzt werden. Technisch entsprechen diese Ger\u00e4te den Ger\u00e4ten der 1:1 Ausstattung.<\/p>\n\n\n\n

Dienstger\u00e4te<\/h3>\n\n\n\n

Alle Lehrkr\u00e4fte sind von der Lernstatt mit Tablets (iPad) ausgestattet. Mit den Ger\u00e4ten kann auf das p\u00e4dagogische Netzwerk zugegriffen werden, im Unterricht k\u00f6nnen Inhalte pr\u00e4sentiert werden.<\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e4sentationsm\u00f6glichkeiten<\/h3>\n\n\n\n

Alle Unterrichtsr\u00e4ume sind mit einem Beamer oder einem Gro\u00dfbildschirm sowie mit einer drahtlosen Bildschnittstelle ausgestattet. Somit k\u00f6nnen alle Lehrkr\u00e4fte und Lernenden ihren Bildschirminhalt f\u00fcr Lerngruppen sichtbar pr\u00e4sentieren.<\/p>\n\n\n\n

iPad-Jahrg\u00e4nge ab Klasse 9<\/h3>\n\n\n\n

In der gymnasialen Oberstufe arbeiten wir mit einer 1:1 Ausstattung mit digitalen Endger\u00e4ten. Da eine Finanzierung \u00fcber den Schultr\u00e4ger oder das Land NRW bisher nicht erfolgen kann, haben wir uns f\u00fcr das Modell der Elternfinanzierung entschieden. Es wird flankiert durch ein Unterst\u00fctzungsprogramm f\u00fcr Elternh\u00e4user, f\u00fcr die die Finanzierung nicht m\u00f6glich ist. ( vgl. iPad-Konzept Link<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

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Nutzung privater Hardware<\/h3>\n\n\n\n

Vorkommende Ger\u00e4tedefekte oder andere organisatorische H\u00fcrden k\u00f6nnen wir mit einem Fundus an schulischen Leihger\u00e4ten \u00fcberbr\u00fccken. Sie sind gleichwertig zu den elternfinanzierten Ger\u00e4ten.<\/p>\n\n\n\n

Im Schulgeb\u00e4ude ist die Nutzung privater Hardware nach dem Modell \u201eBYOD – bring your own device\u201c nicht vorgesehen. Im h\u00e4uslichen Umfeld k\u00f6nnen alle markt\u00fcblichen Ger\u00e4te mit den schulischen Systemen (Cloudspeicher, Softwarelizenzen) verkn\u00fcpft werden (s. Software).<\/p>\n\n\n\n

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Software – Lernumgebung<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Lernstatt Paderborn<\/h3>\n\n\n\n

Das Goerdeler Gymnasium ist eine Lernstatt-Schule (Infos der Stadt Paderborn<\/a>). Unter diesem Namen stellt der Schultr\u00e4ger eine p\u00e4dagogische IT-Infrastruktur zur Verf\u00fcgung. Die klassische Lernstatt umfasst Systeme, die komplett von einem von der Stadt Paderborn beauftragten Dienstleister zur Verf\u00fcgung gestellt werden. Hier erfolgt die Benutzerverwaltung und alle Lehrenden und Lernenden haben eine Emailadresse. Au\u00dferdem wird ein Cloudspeicher zur Verf\u00fcgung gestellt. Mobile Ger\u00e4te werden \u00fcber ein MDM der Lernstatt verwaltet.<\/p>\n\n\n\n

Lernstattprojekt Microsoft 365<\/h3>\n\n\n\n

Im Rahmen der Lernstatt nutzen wir seit 2020 die Umgebung Microsoft 365 als Lern- und Kommunikationsplattform. Zentral ist hier die Software \u201cTeams\u201d. Mit dem Microsoftkonto steht eine leistungsf\u00e4hige Cloudl\u00f6sung zur Verf\u00fcgung, um Datensicherheit f\u00fcr die eingesetzten mobilen Ger\u00e4te zu erreichen. Sie erm\u00f6glich das kollaborative Arbeiten und das Arbeiten an Aufgaben auf verschiedenen Ger\u00e4ten. Der Lizenzumfang umfasst die A3-Lizenz<\/a>. Somit k\u00f6nnen auch auf privaten Ger\u00e4ten die Officeprogramme von Microsoft vollumf\u00e4nglich und kostenlos installiert und verwendet werden.
Voraussetzung f\u00fcr das Erstellen eines pers\u00f6nlichen Microsoftkontos ist die individuelle datenschutzrechtliche Einwilligung.<\/p>\n\n\n\n

E-Books<\/h3>\n\n\n\n

Seit der Einf\u00fchrung der 1:1 Ausstattung mit digitalen Endger\u00e4ten in der Oberstufe haben wir Erfahrungen mit digitalen Schulb\u00fcchern gesammelt. Sie wurden als Erg\u00e4nzung zu den klassischen gedruckten B\u00fcchern eingef\u00fchrt. Bei Neuanschaffungen in den 1:1 ausgestatteten Jahrg\u00e4ngen werden in Zukunft allein die Lizenzen f\u00fcr E-Books beschafft.<\/p>\n\n\n\n

Digitaler Stundenplan<\/h3>\n\n\n\n

\u00dcber die App \u201cUntis\u201d haben die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Oberstufe (perspektivisch auch der Sek. I) die M\u00f6glichkeit, ihren tagesaktuellen Stundenplan mit Vertretungen, Klausuren u.\u00e4. einzusehen.<\/p>\n\n\n\n

Fachspezifische Anwendungen<\/h3>\n\n\n\n

Neben den hier beschriebenen fach\u00fcbergreifenden Anwendungen bietet die digitale Lernumgebung Raum f\u00fcr zahlreiche fachspezifische Anwendungen. N\u00e4here Informationen finden sich in den jeweiligen Fachcurricula.
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P\u00e4dagogischer Einsatz<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Auf der Basis einer sinnvollen Hard- und Softwareausstattung findet an unserer Schule der unterrichtliche und p\u00e4dagogische Einsatz statt.
Zentral verantwortlich sind die Fachschaften, die in ihren schulinternen Lehrpl\u00e4nen festgelegt haben, in welchen konkreten Unterrichtsprojekten Kompetenzen hinsichtlich der Digitalisierung vermittelt werden. Details lassen sich den jeweiligen Curricula entnehmen.
Eine \u00fcberblicksartige Zusammenfassung und Beschreibung der handlungsleitenden Gedanken findet sich im schulischen Medienkonzept.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Einige grundlegende und f\u00e4cher\u00fcbergreifende konzeptuelle Entscheidungen und Konzepte sind in gesonderten Dokumenten dargestellt:<\/p>\n\n\n\n