Eine wichtige Voraussetzung, um bei Abwesenheit von Lehrkr\u00e4ften und\/oder im Vertretungs-fall eine konstruktive Arbeit in der Schule sicher zu stellen, ist die verantwortungsvolle Kooperation aller Beteiligten: Neben den Lehrern* tragen auch Sch\u00fcler* und Eltern zur Sicherstellung der Kontinuit\u00e4t des Lernprozesses bei.<\/p>\n
F\u00fcr den Fall der Abwesenheit von Lehrkr\u00e4ften wird der Unterricht durch das vorliegende Vertretungskonzept verbindlich geregelt.<\/p>\n
Vertretungsstunden sind Unterrichtszeiten, die durch sinnvolle Arbeit gef\u00fcllt sind.<\/p>\n<\/li>\n
Vertretungsunterricht mit fachfremden Lehrern, die die Klasse nicht kennen, ist zu minimieren.<\/p>\n<\/li>\n
Lehrer und Sch\u00fcler nehmen Vertretungsunterricht als regul\u00e4ren Unterricht wahr.<\/p>\n<\/li>\n
Vertretungsunterricht f\u00f6rdert das selbstst\u00e4ndige und eigenverantwortliche Lernen bei Sch\u00fclern.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n
Vertretungsunterricht ist grunds\u00e4tzlich qualifizierter Unterricht (\u00a712(4) ADO).<\/p>\n<\/li>\n
Alle f\u00fcr den Unterrichtstag n\u00f6tigen Fachmaterialien werden von den Sch\u00fclern mitgebracht, auch wenn eine Lehrkraft vorhersehbar fehlt.<\/p>\n<\/li>\n
F\u00fcr die Vertretung in den ersten beiden Stunden wird ein Bereitschaftsplan erstellt.<\/p>\n<\/li>\n
Es gilt die Mehrarbeitsverordnung. Eine ausgewogene Jahresbelastung durch den Vertretungsunterricht entsprechend des Umfanges der Unterrichtsverpflichtung der Lehrer wird angestrebt und die besonderen Belange der Schwerbehinderten sind zu ber\u00fccksichtigen.<\/p>\n<\/li>\n
In der Sekundarstufe I soll vorrangig ein Fachlehrer den Vertretungsunterricht erteilen und nachrangig ein fachfremder Lehrer der Klasse.<\/p>\n<\/li>\n
Die Fachschaften erstellen einen Materialpool f\u00fcr fachbezogenen Vertretungsunterricht, der in der Schule zug\u00e4nglich ist.<\/p>\n<\/li>\n
Der Lehrer, der f\u00fcr die Bereitschaft eingeteilt ist, unterst\u00fctzt das Sekretariat im Rahmen seiner zeitlichen M\u00f6glichkeiten dabei, den Vertretungslehrern die Unterrichtsmittel f\u00fcr den Tag zur Verf\u00fcgung zu stellen.<\/p>\n<\/li>\n
Alle Beteiligten nehmen mehrmals t\u00e4glich Kenntnis vom Stand des Vertretungsplans.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n
Der Vertretungslehrer dokumentiert die Stundeninhalte im Klassenbuch.<\/p>\n
Vorhersehbare und planbare Abwesenheit von Lehrkr\u00e4ften<\/strong><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n Bei vorhersehbarer Abwesenheit der Lehrkraft (Wandertage, Fortbildungen u. \u00e4.) stellt diese Material f\u00fcr den zu vertretenden Unterricht zur Verf\u00fcgung, auf das der Vertretungslehrer vorrangig zur\u00fcckgreifen soll. Erst in zweiter Linie erteilt der Vertretungslehrer eigenen Fachunterricht (\u00a712(4) ADO).<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n Kurzfristige und nicht planbare Abwesenheit von Lehrkr\u00e4ften<\/strong><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n Die zu vertretende Lehrkraft schickt nach M\u00f6glichkeit Aufgaben in die Schule (z.B. \u00fcber das Sekretariat), die dem Vertretungslehrer zur Verf\u00fcgung gestellt werden.<\/p>\n<\/li>\n In der Regel greift der Vertretungslehrer auf die zur Verf\u00fcgung stehenden Materialien zur\u00fcck.<\/p>\n<\/li>\n Ist dies nicht m\u00f6glich, kann die vertretende Lehrkraft f\u00fcr viele F\u00e4cher auf einen Materialpool f\u00fcr Vertretungsunterricht zur\u00fcckgreifen. Alternativ erteilt sie eigenverantwortlichen, qualifizierten Unterricht.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n Der Kurslehrer dokumentiert die Inhalte des eigenverantwortlichen Arbeitens im Kursheft.<\/p>\n F\u00fcr die Oberstufe wird eigenverantwortliches Arbeiten (EVA) angesetzt.<\/p>\n<\/li>\n F\u00fcr alle Sch\u00fcler der EF besteht vormittags Anwesenheitspflicht in dem auf dem Vertretungsplan angegebenen Kursraum. Dar\u00fcber hinaus entscheidet der Fachlehrer \u00fcber die Notwendigkeit der Anwesenheit.<\/p>\n<\/li>\n Der Fachlehrer kontrolliert die Aufgaben (zumindest stichprobenartig) und l\u00e4sst die Ergebnisse in den Unterricht mit einflie\u00dfen.<\/p>\n<\/li>\n Arbeitsauftr\u00e4ge werden in der Regel \u00fcber das Sekretariat oder in elektronischer Form (\u00fcber die Lernstatt \/ \u00fcber eine E-Mail) von der Lehrkraft erteilt.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n Vorhersehbare und planbare Abwesenheit der Kurslehrkraft<\/strong><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n Die Sch\u00fcler bearbeiten die vom Fachlehrer gestellte Aufgabe.<\/p>\n<\/li>\n Es liegt in der Verantwortung jedes einzelnen Sch\u00fclers die Aufgaben zu erhalten, fristgerecht zu bearbeiten und abzugeben. Die Organisation kann vom Kurssprecher \u00fcbernommen werden.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n Kurzfristige und nicht planbare Abwesenheit von Lehrkr\u00e4ften<\/strong><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n Falls bei kurzfristiger Abwesenheit einer Lehrkraft keine Aufgaben gestellt werden k\u00f6nnen, bearbeiten die Sch\u00fcler eigenst\u00e4ndig Aufgaben, die ihnen vom Fachlehrer f\u00fcr diese F\u00e4lle zu Beginn des Halbjahres gestellt wurden.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n L\u00e4ngerfristige Fehlzeiten<\/strong><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n Bei parallelen Lerngruppen erfolgt nach M\u00f6glichkeit eine Betreuung durch den parallel unterrichtenden Fachlehrer (Teambetreuung).<\/p>\n<\/li>\n Bei l\u00e4ngerfristiger Abwesenheit wird nach M\u00f6glichkeit fachspezifischer Vertretungsunterricht erteilt.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n Dieses Konzept gibt den Rahmen an, innerhalb dessen die Fachschaften und die im Einzelnen betroffenen Kollegen durch geeignete Ma\u00dfnahmen sicherstellen, dass die Ziele und Grunds\u00e4tze verl\u00e4sslich erreicht und umgesetzt werden.<\/p>\n Ziele, Grunds\u00e4tze und Ma\u00dfnahmen dieses Vertretungskonzepts basieren auf Ergebnissen mehrerer gemeinsamer Konferenzen von Sch\u00fclern, Eltern und Lehrern.<\/p>\n Beschluss der Lehrerkonferenz vom 18.02.2014<\/p>\n und Votum der Schulkonferenz vom 06.03.2014<\/p>\n Paderborn, im November 2013<\/p>\n Stand: M\u00e4rz\/2014<\/p>\n *Zur besseren Lesbarkeit werden in diesem Konzept ohne Diskriminierungsabsichten Begriffe wie \u201eSch\u00fcler\u201c und \u201eLehrer\u201c verwendet, womit die weiblichen und m\u00e4nnlichen Personen gemeint sind.<\/i><\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Eine wichtige Voraussetzung, um bei Abwesenheit von Lehrkr\u00e4ften und\/oder im Vertretungs-fall eine konstruktive Arbeit in der Schule sicher zu stellen, ist die verantwortungsvolle Kooperation aller Beteiligten: Neben den Lehrern* tragen auch Sch\u00fcler* und Eltern zur Sicherstellung der Kontinuit\u00e4t des Lernprozesses bei. 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