{"id":5320,"date":"2016-02-18T09:47:26","date_gmt":"2016-02-18T08:47:26","guid":{"rendered":"http:\/\/goerdeler.lspb.de\/wordpress\/?page_id=5320"},"modified":"2024-09-10T15:35:45","modified_gmt":"2024-09-10T13:35:45","slug":"nawi-klasse-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/goerdeler.lspb.de\/wordpress\/unsere-schule\/mint\/nawi-klasse-2\/","title":{"rendered":"NaWi-Klasse"},"content":{"rendered":"
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Kinder kommen mit einer nat\u00fcrlichen Neugier und dem Bed\u00fcrfnis, naturwissenschaftlichen Zusammenh\u00e4ngen zu erforschen, auf die Welt. Im Sinne der fr\u00fchen F\u00f6rderung des naturwissenschaftlichen Interesses bietet das Goerdeler-Gymnasium ab Klasse 5 die Profilklasse \u201eNaturwissenschaften\u201c an. Hier wird an den Forscherdrang der Sch\u00fcler angekn\u00fcpft und auf ph\u00e4nomenologischer Ebene ein erster Zugang zum naturwissenschaftlichen Arbeiten geschaffen. Der bei den Kindern intuitiv vorhandene Umgang mit wissenschaftlichen Fragestellungen, Problemen und L\u00f6sungswegen kann durch ihre Freude am Experimentieren dazu genutzt werden, den naturwissenschaftlichen Erkenntnisweg nahezu unbewusst zu verinnerlichen. Der nat\u00fcrliche Forscherdrang der Kinder legt so den Grundstein zum tieferen Verst\u00e4ndnis im Umgang mit allen Naturwissenschaften.<\/p>\n\n\n\n

\u201eWarum hei\u00dft Rotkohl bei uns Rotkohl und in anderen Gebieten Blaukraut? Warum platzt eine Wasserflasche aus Glas im Gefrierschrank? Warum sprudelt eine Brausetablette?\u201c Diese und viele weiteren Forschungsfragen aus dem allt\u00e4glichen Leben der Kinder werden ab dem f\u00fcnften Schuljahr im Leitfach Chemie im 14-t\u00e4gigen Rhythmus\u00a0 in einer Doppelstunde erforscht. Die bewusst im Vergleich zur KLassenst\u00e4rke klein gehaltenen Lerngruppen erm\u00f6glichen einen sehr hohen experimentellen und praktischen Anteil, bei dem alle aufgefordert sind, selbstst\u00e4ndig Dinge zu hinterfragen und den Unterricht durch eigene Neugier an allt\u00e4glichen Ph\u00e4nomenen zu bereichern.<\/p>\n\n\n\n

In der Jahrgangsstufe 6 wird das Fach Biologie als Leitfach unterrichtet. Hier geht es um alles, was lebt. Zu Beginn steht das Lebewesen im Mittelpunkt, das den jungen Forschern am besten vertraut ist: der Mensch. In kleinen Experimenten untersuchen sie ihre eigenen Sinne. Im Anschluss besch\u00e4ftigen sie sich mit Tieren, z.B. damit, den Lebensraum von verschiedenen Fischen zu erkunden und diesen in einem Aquarium zu gestalten, sie zu pflegen und ihr Verhalten zu untersuchen. Danach geht es in die Natur: Exkursionen zu schulnahen Biotopen laden dazu ein, das Leben vor der Haust\u00fcr zu entdecken und Freilanduntersuchungen durchzuf\u00fchren.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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