{"id":5751,"date":"2016-03-15T18:19:15","date_gmt":"2016-03-15T17:19:15","guid":{"rendered":"http:\/\/goerdeler.lspb.de\/wordpress\/?page_id=5751"},"modified":"2025-10-07T09:45:02","modified_gmt":"2025-10-07T07:45:02","slug":"physik","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/goerdeler.lspb.de\/wordpress\/unterricht\/physik\/","title":{"rendered":"Physik"},"content":{"rendered":"
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\"CollageFisica\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Physik ist die elementarste aller Naturwissenschaften.<\/p>\n\n\n\n

Erkenntnisse der Physik und ihrer Unterdisziplinen, wie etwa der Quantenmechanik oder der Astronomie, sind zu einem guten Teil Ursache f\u00fcr unseren technischen und damit auch sozialen Wohlstand – und f\u00fcr das Bild, das wir uns von der Welt machen. Physik und ihr Einfluss auf die Welt ist wie ein spannender Krimi: Voller \u00fcberraschender Wendungen, voll von interessanten Charakteren und ihren Geschichten.<\/p>\n\n\n\n

Erathostenes von Kyrene<\/a>, der um 274 v.Chr. bis um 194 v. Chr. lebte, konnte nur aus dem Vergleich zweier Schattenw\u00fcrfe nicht nur darauf schlie\u00dfen, dass die Erde rund ist, sondern auch noch ihren Umfang mit nur 4,2% Abweichung bestimmen<\/a>. Der Astronom Johannes Kepler<\/a> konnte aus seinen Beobachtungen der Planetenbewegungen nicht nur darauf schlie\u00dfen, dass die Sonne im Zentrum unseres Sonnensystems steht, sondern auch wesentliche Eigenschaften der Bewegung der Planten (Bahnen und Geschwindigkeiten) bestimmen<\/a>. Isaac Newton<\/a> fand den theoretischen Unterbau<\/a> dazu – als eine Art „Abfallprodukt“, das er zun\u00e4chst gar nicht ver\u00f6ffentlichen wollte und vom Astronom Edmond Halley<\/a> erst dazu mit Nachdruck ermuntert werden musste – denn Newton hatte schlechte Erfahrungen mit insbesondere einem neidischen Kollegen gemacht, der ihn in Misskredit bringen wollte: Robert Hooke<\/a>, nach dem noch heute das Elastizit\u00e4tsgesetz benannt ist (und von dem es kein Bild mehr gibt: Man vermutet, dass Newton das einzige Bild, das es von Hooke gab, aus sp\u00e4ter Rache verbrannt haben soll).<\/p>\n\n\n\n

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Johannes Kepler<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Isaac Newton<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Edmond Halley<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Michael Faraday<\/a> war ein begnadeter Experimentator, dem wir nahezu alle Grundlagen des Elektromagnetismus verdanken – Elektromotor und Generator<\/a> eingeschlossen. Etliche Tausend Experimente dokumentierte dieser unerm\u00fcdliche Forscher – und ver\u00f6ffentlichte dennoch nicht eine einzige Formel. Die brauchte er nicht: Er fand andere Wege der Beschreibung der von ihm gefundenen Ph\u00e4nomene, und noch heute benutzen wir Begriffe wie „Magnetfeld“ oder „Feldlinien“, die er gepr\u00e4gt hat.<\/p>\n\n\n\n

Und wenn Heinrich Hertz<\/a> nicht unerm\u00fcdlich kleine Blitze zwischen zwei Elektroden<\/a> erzeugt h\u00e4tte, weil er davon \u00fcberzeugt war, dass es elektromagnetische Wellen geben muss – dann g\u00e4be es heute keine Handys, kein Fernsehen, nicht einmal Radio. Wahrscheinlich h\u00e4tten dann auch Michelson<\/a> & Morley<\/a> kein Interferometer<\/a> gebaut, mit dem sie die Konstanz der Lichtgeschwindigkeit<\/a> nachwiesen und Einstein<\/a> h\u00e4tte darauf nicht seine Relativit\u00e4tstheorie<\/a> fu\u00dfen lassen k\u00f6nnen. Und auch Gravitationswellen<\/a> h\u00e4tte man dann nicht gefunden.<\/p>\n\n\n\n

Max Planck<\/a> hingegen konnte sich Anfang des 19. Jh. kaum auf sichere Erkenntnisse berufen. Er musste bis dahin fundamental geglaubte Prinzipien der Physik \u00fcber Bord werfen, um die Quantentheorie aufstellen zu k\u00f6nnen – eine Tatsache, der er selbst zeitlebens nur schwer akzeptieren konnte. Aber nur so war erkl\u00e4rbar, dass hei\u00dfe Gegenst\u00e4nde nicht irgendwann unsichtbar<\/a> werden. Eine von ihm gefundene Naturkonstante tr\u00e4gt noch heute die Bezeichnung h<\/a> – sie war als Hilfsgr\u00f6\u00dfe gedacht, von der er hoffte, sie sp\u00e4ter, nach fortgeschrittener Rechnung, wieder eliminieren zu k\u00f6nnen. Heute ist sie eine der wichtigsten Naturkonstanten neben der Lichtgeschwindigkeit \u00fcberhaupt.<\/p>\n\n\n\n

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Michael Faraday<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Heinrich Hertz<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Max Planck<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Auch heute wird der spannende Krimi weitergeschrieben, mit Forschungen am CERN<\/a>, die regelm\u00e4\u00dfig helfen, unser Bild von den allerkleinsten Teilchen zu komplettieren. Mit Forschungen an Hochenergie- und Ultra-Kurzpulslasern<\/a>, die Kernfusion<\/a> erm\u00f6glichen sollen oder das Entstehen von Molek\u00fclen in einer Art Zeitlupe sichtbar machen.<\/p>\n\n\n\n

Die Physik ist spannend und bleibt spannend. Jeden Tag. Um es mit den Worten des wohl charismatischsten Physikers des 20. Jh., Richard Feynman<\/a>, zu sagen:<\/p>\n\n\n\n

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Richard Feynman<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
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\u201eDer Spa\u00df f\u00e4ngt erst dann an, wenn man die Regeln kennt. Im Universum aber sind wir momentan noch dabei, die Spielanleitung zu lesen.\u201c<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Sekundarstufe I<\/h2>\n\n\n\n

<\/a>Curriculum Klassen 5-9<\/h3>\n\n\n\n

Unser schulinterner Lehrplan f\u00fcr die Sekundarstufe I steht hier zum Download bereit<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

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Lehr- und Lernmittel<\/h3>\n\n\n\n

Im Physikunterricht der Sekundarstufe I finden folgende Schulb\u00fccher Verwendung: <\/p>\n\n\n\n

Klasse 6: Universum Physik. NRW G9, 5-6. Cornelsen 2019.<\/p>\n\n\n\n

Klasse 8-10: Universum Physik. NRW G9, 7-10. Cornelsen 2022.<\/p>\n\n\n\n

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Sekundarstufe II<\/h2>\n\n\n\n

<\/a>Curriculum<\/h3>\n\n\n\n

Klicken Sie hier zum Anzeigen \/ Download der PDF-Datei<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

<\/a>Lehr- und Lernmittel<\/h3>\n\n\n\n

In der Oberstufe kommt als Lehrwerk der Gesamtband „Fokus Physik Sek II“ des Cornelsen-Verlages zum Einsatz. Wie auch in der Sek. I, haben sich in der Oberstufe verschiedene digitale Medien, insbesondere Simulationen, sehr bew\u00e4hrt (s.u.)<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

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<\/a>Leistungsbewertungskonzept<\/h2>\n\n\n\n

Grunds\u00e4tze der Leistungsbewertung k\u00f6nnen Sie ebenfalls nach Sekundarstufen getrennt einsehen. Bitte benutzen Sie die folgenden Links:<\/p>\n\n\n\n