{"id":6981,"date":"2017-03-23T15:19:25","date_gmt":"2017-03-23T14:19:25","guid":{"rendered":"http:\/\/goerdeler.lspb.de\/wordpress\/?page_id=6981"},"modified":"2026-03-03T14:05:00","modified_gmt":"2026-03-03T13:05:00","slug":"sport","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/goerdeler.lspb.de\/wordpress\/unterricht\/sport\/","title":{"rendered":"Sport"},"content":{"rendered":"\n

Einf\u00fchrung und Profil<\/strong><\/b><\/h2>\n\n\n\n

 <\/em><\/strong>\u201eDer Sport ist die Sozialisationsinstanz f\u00fcr eine regelgeleitete Konkurrenzgesellschaft\u201c<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Unbestreitbar liegt der Wettstreit in der Natur des Menschen verankert. Im Sport hat unsere Gesellschaft diese Veranlagung des Menschen kultiviert und schafft einen Ausgleich zu den immer geringer werdenden k\u00f6rperlichen Beanspruchungen, um unseren K\u00f6rper gesund zu erhalten, der dem kulturellen Wandel nicht in gleicher Geschwindigkeit zu folgen vermag. Zugleich wird im Sport der Wettstreit Regeln unterworfen, die sicherstellen, dass zentrale Werte unserer Gesellschaft den Konkurrenzkampf begleiten. Leistungsbereitschaft, Selbstbewusstsein, Gesundheit, Fairness, Respekt und R\u00fccksichtnahme sind nur einige Stichworte in der breiten Palette der Tugenden, deren F\u00f6rderung dem Sport zugesprochen werden. So sollte unser koedukativer Sportunterricht im Sinne einer ganzheitlichen Bildung nicht nur Freude an Bewegung vermitteln und der k\u00f6rperlichen Ausbildung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler dienen, sondern gleichfalls das soziale Miteinander in den Blick nehmen und insbesondere im Leistungskurs der Oberstufe Entwicklungen im modernen Sporttreiben, wie z.B. die Leistungsideologie im Spitzensport oder die zunehmende Kommerzialisierung mancher Sportarten, kritisch hinterfragen.<\/p>\n\n\n\n

Sekundarstufe I<\/strong><\/b><\/h2>\n\n\n\n

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