Nach der erfolgreichen Anreise und der Aufnahme durch die Gastfamilien am Samstag hatten die Jugendlichen ausreichend Zeit, sich kennenzulernen. Am Sonntag trafen sie sich alle am Strand, wo sie bei sch\u00f6nem Wetter verschiedene sportliche Aktivit\u00e4ten unternahmen, was dazu beitrug, das Gruppengef\u00fchl zu st\u00e4rken und die Teamdynamik zu f\u00f6rdern. Abends besuchten die Teilnehmenden gemeinsam das Einkaufszentrum Torrec\u00e1rdenas,<\/em> um gemeinsam zu Bowlen, was dazu beitrug, in entspannter Atmosph\u00e4re erste Einblicke in den Lebensstil der spanischen Jugendlichen zu bekommen und das Gruppengef\u00fchl weiter zu st\u00e4rken.<\/p>\n\n\n\n
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Der Montag begann mit einem offiziellen Empfang am IES Al-\u00c1ndalus durch die Schulleitung, Sandra Lard\u00f3n P\u00e9rez. W\u00e4hrend dieses Empfangs stellten einzelne Sch\u00fcler:innen ihre Schulen vor. Juan Borr\u00e1s, der spanische Leiter des Projekts, pr\u00e4sentierte die anstehende Arbeit am Projekt in Almer\u00eda. Nach einigen Ice-Breaker-Aktivit\u00e4ten wurden die Jugendlichen in internationale Teams aufgeteilt, um an einer Schnitzeljagd teilzunehmen, die erste Einblicke in die Stadtgeschichte von Almer\u00eda gew\u00e4hrte und die Probleml\u00f6sungsf\u00e4higkeit der Teams st\u00e4rkte. Zum Abschluss trafen sich alle Gruppen in einer Tapas-Bar am Strand, um sich mit typisch spanischen Tapas zu st\u00e4rken und in netter Atmosph\u00e4re erste Erfahrungen auszutauschen.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n .<\/p>\n\n\n\n Am Dienstag stand ein Tagesausflug nach Granada auf dem Programm. Hauptpunkt war eine mehrst\u00fcndige Besichtigung der ehemaligen maurischen Festung Alhambra<\/em>, die seit 1984 zum UNESCO-Weltkulturerbe geh\u00f6rt. Anschlie\u00dfend erhielten die Jugendlichen ausreichend Freizeit in der Altstadt, um unter anderem auch das f\u00fcr seine mittelalterliche und maurische Architektur bekannte Viertel El Albaic\u00edn<\/em> zu besuchen. Zuletzt hatten alle Teilnehmenden die M\u00f6glichkeit, ein Abschlussfoto vom Aussichtspunkt „Mirador de San Nicolas“<\/em> zu machen. Diese Aktivit\u00e4t diente dazu, den Teilnehmenden eine kulturelle Erfahrung zu bieten, indem sie die ehemalige maurische Festung Alhambra und das Viertel El Albaic\u00edn erkundeten. Durch den Besuch dieser bedeutenden Sehensw\u00fcrdigkeiten konnten die Jugendlichen Einblicke in die Geschichte, Architektur und Kultur Spaniens gewinnen.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n .<\/p>\n\n\n\n Am darauffolgenden Tag begaben sich die verschiedenen Austauschpartner:innen des eTwinning-Projekts auf eine begleitete zw\u00f6lf Kilometer lange Wanderung durch den Naturpark Cabo de Gata<\/em>. Gelegen an der K\u00fcste Almer\u00edas, ist erbekannt f\u00fcr seine beeindruckenden Landschaften, einschlie\u00dflich vulkanischer Felsformationen, kristallklarem Wasser und unber\u00fchrten Str\u00e4nden, die bereits \u00f6fter als Kulisse f\u00fcr Filmprojekte genutzt wurden.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n .<\/p>\n\n\n\n Der Donnerstag und der Freitag wurden intensiv genutzt, um an der Erstellung des Kurzfilms zu arbeiten. Die Jugendlichen setzten sich mit der Umsetzung eines Skripts auseinander, das Themen wie Migration und Klimaerw\u00e4rmung integrierte. Diese Themen wurden bewusst gew\u00e4hlt, um das Bewusstsein f\u00fcr globale Herausforderungen wie Umweltver\u00e4nderungen und die Notwendigkeit von Empathie gegen\u00fcber den von Migration betroffenen Menschen zu st\u00e4rken. Somit trug die Arbeit am Kurzfilm nicht nur zur F\u00f6rderung der kreativen und digitalen F\u00e4higkeiten der Sch\u00fcler:innen bei, sondern auch zur Vertiefung ihres Verst\u00e4ndnisses f\u00fcr Umweltfragen und zwischenmenschliche Empathie.<\/p>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n