{"id":5861,"date":"2016-02-02T17:32:21","date_gmt":"2016-02-02T16:32:21","guid":{"rendered":"http:\/\/goerdeler.lspb.de\/wordpress\/?p=5861"},"modified":"2016-03-16T17:35:59","modified_gmt":"2016-03-16T16:35:59","slug":"fairtrade-projekt-der-klassen-9","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/goerdeler.lspb.de\/wordpress\/fairtrade-projekt-der-klassen-9\/","title":{"rendered":"Fairtrade-Projekt der Klassen 9"},"content":{"rendered":"

Infopoint und \u201efaire Waffeln\u201c<\/strong><\/h1>\n

Ein fairtrade-Informationsstand in der Pausenhalle und der Verkauf von frisch gebackenen Waffeln aus fair gehandelten Produkten waren das Ergebnis eines Projektes der Klassen 9c und 9d im Rahmen des Erdkundeunterrichts. Mit zahlreichen Gespr\u00e4chen \u00fcber das fairtrade-Prinzip informierten sie in mehreren Pausen ihre Mitsch\u00fcler, und freuten sich zudem \u00fcber 100\u20ac Erl\u00f6s zugunsten der fairtrade-Organisation.<\/p>\n

Mithilfe eines Comics wurden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an die Problematik der Weltmarktabh\u00e4ngigkeit von Rohstoffproduzenten herangef\u00fchrt: Der Kaffeebauer Carlos aus Kolumbien, den die Sch\u00fcler aus dem Erdkunde-Lehrbuch kennen, ist ei\"2016-02-02fairtrade2\"<\/a>n flei\u00dfiger Landwirt. Er arbeitet bis zu 12 Stunden am Tag in seinen Plantagen, um seinen Lebensunterhalt zu bestreiten. Zun\u00e4chst l\u00e4uft f\u00fcr ihn alles ganz gut, bis pl\u00f6tzlich und unverhofft die Weltmarktpreise f\u00fcr Kaffee einbrechen. Dies f\u00fchrt dazu, dass Carlos auf einmal gezwungen ist, seine Kaffee-Ernte unter dem urspr\u00fcnglichen Weltmarktpreis an Industriel\u00e4nder zu verkaufen. Carlos hat unverschuldet pl\u00f6tzlich ein gro\u00dfes finanzielles Problem, obwohl er doch alles richtig gemacht hat. Er kann seine Kosten f\u00fcr Saat und D\u00fcnger nicht mehr zahlen und auch das Schulgeld f\u00fcr seine Kinder nicht mehr aufbringen…
\nGegen diesen Missstand, wie ihn viele Kaffeebauern durchleben, setzt sich die Organisation fairtrade<\/em> ein. Fairtrade arbeitet intensiv an der Verbesserung von Lebens- und Arbeitsbedingungen in Entwicklungsl\u00e4ndern. Produkte mit dem Fairtrade-Siegel sichern den Kleinbauernfamilien existenzsichernde Preise, lohnabh\u00e4ngigen Besch\u00e4ftigen auf Plantagen, Blumenfarmen oder Teeg\u00e4rten bessere Arbeitsbedingungen und geben dadurch Vertrauen und Sicherheit f\u00fcr eine selbstbestimmte Zukunft.
\nDie Sch\u00fcler der zwei neunten Klassen haben mit ihrer Aktion die Organisation fairtrade<\/em> doppelt unterst\u00fctzt: Sie haben Waffeln aus fair gehandelten Produkten, wie z.B. aus fair gehandeltem Rohrzucker oder fair gehandeltem Kakaopulver angeboten und dabei einen Erl\u00f6s von 100\u20ac erzielt. Gleichzeitig haben sie in den Pausen ihre Mitsch\u00fcler unterschiedlichster Klassenstufen in Einzelgespr\u00e4chen erfolgreich \u00fcber das Prinzip fairtrade<\/em> aufgekl\u00e4rt.
\nMit diesem Projekt m\u00f6chten die Neuntkl\u00e4ssler veranschaulichen, dass sie offen und sensibel mit diesem Thema umgehen k\u00f6nnen und bereit sind, einen kleinen Beitrag f\u00fcr die Bewusstseinsfindung fairer Preise zu leisten.
\nDiese Aktion soll zugleich darauf hinweisen, dass seit einiger Zeit an unserer Schule einmal im Monat fair gehandelte Produkte an einem \u201eEine-Welt-Stand\u201c angeboten werden.<\/p>\n

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Text\/Fotos: O. Smaczny-Gerlach<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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