„Das Schönste, was wir erleben können, ist das Geheimnisvolle.
Es ist das Grundgefühl, das an der Wiege von wahrer Kunst und Wissenschaft steht.“
Albert Einstein
Die Biologie ist die Lehre von der Erforschung des Lebens. Die Zuneigung zum Leben in all seinen vielfältigen Formen ist tief im menschlichen Geist verwurzelt. Die Biologie ist der wissenschaftliche Zweig dieser menschlichen Neigung, gespeist durch den Wunsch, das Geheimnisvolle, die Rätsel der Natur ergründen zu wollen.
Wir möchten unsere Schülerinnen und Schüler ermutigen, diesen Rätseln auf den Grund zu gehen. Dazu stehen uns gut ausgestattete Fachräume und eine umfangreiche Sammlung zur Verfügung. Das weitläufige Schulgelände bietet u.a. mit dem Schulteich, der Obstbaumwiese, und der Trockenmauer die Möglichkeit zu praktischer Freilandarbeit.
Jahrgang 5/6: Klicken Sie hier zum Anzeigen / Download der PDF-Datei
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Im Biologieunterricht der Sekundarstufe I finden folgende Schulbücher Verwendung:
Klasse 5/6: bioskop 1 SI. Biologie für Gymnasien. Nordrhein Westfalen, Westermann Verlag (2019)
Klasse 7/8: bioskop 2 SI. Biologie für Gymnasien. Nordrhein Westfalen, Westermann Verlag (2020)
Klasse 9/10: bioskop 3 SI. Biologie für Gymnasien. Nordrhein Westfalen, Westermann Verlag (2021)
Qualifikationsphase bis Abitur 2024: Klicken Sie hier zum Anzeigen / Download der PDF-Datei.
Einführungsphase ab Abitur 2025 : Klicken Sie hier zum Anzeigen / Download der PDF-Datei.
Qualifikationsphase ab Abitur 2025:
Grundkurs: Klicken Sie hier zum Anzeigen/Download der PDF-Datei.
Leistungskurs: Klicken Sie hier zum Anzeigen/Download der PDF-Datei.
EF: Natura Biologie Einführungsphase, Klett Verlag, Ausgabe Nordrhein-Westfalen ab 2022
Q1/Q2: Natura Biologie Gesamtband, Klett Verlag, Ausgabe Nordrhein-Westfalen ab 2022
Das Leistungsbewertungskonzept haben wir in einer gesonderten Datei zusammengefasst, die Sie hier herunterladen können.
Zurzeit unterrichten folgende Lehrerinnen das Fach Biologie an unserer Schule:
| Frau Acar | Biologie, Mathematik |
| Frau Barth | Biologie, Deutsch |
| Frau Bunse | Biologie, Sport |
| Frau Gosman-Yang | Biologie, Musik |
| Frau Langer | Biologie, Mathematik |
| Frau Leubecher | Biologie, Französisch |
| Frau Nowak-Borgmeier | Biologie, Deutsch |
| Frau Dr. Schäfers | Biologie, Mathematik |
Biologie ist die Lehre des Lebendigen und deshalb findet der Unterricht nicht nur in unseren Fachräumen, sondern manchmal auch im Außenbereich der Schule statt. Hinter der Schule stehen uns verschiedene Biotope zur Verfügung, die wir im regulären Unterricht sowie teilweise bei naturwissenschaftlichen Wettbewerben nutzen:
Hecken sind 2 – 15 m breite Bänder mit Gehölzen, die ursprünglich angelegt wurden, um Wildtiere oder Nutztiere von Flächen fern zu halten. Im Westen unseres Schulgeländes haben wir eine Hecke gepflanzt, die eine Grenze zwischen den Sportanlagen und der Obstbaumwiese bildet. In der Kernzone unserer Hecke stehen neben Sträuchern auch Bäume, deren Kronen die Hecke überragen. Eingeschlossen wird die Kernzone beidseitig durch eine Mantelzone aus heimischen Sträuchern, denen jeweils eine Krautzone vorgelagert ist. Hecken stellen einen wichtigen Lebensraum für viele Pflanzen- und Tierarten dar.
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Ein Unterrichtsgang zur Hecke bietet sich in vielen Bereichen der Biologie an, schwerpunktmäßig nutzen wir diese in der achten Klasse, wenn das Ökosystem Hecke im Unterricht behandelt wird und die Schüler:innen heimische Sträucher und Bäume kennenlernen, um ein Herbarium anzulegen.
Zwischen der Hecke und dem Schulteich befindet sich unsere Obstbaumwiese. Apfel-, Mirabellen-, Pflaumen- und Kirschbäume laden im Winter zum Betrachten von Knospen und Rinde, im Frühling zum Vergleich verschiedener Blüten und im Sommer und Herbst zum Probieren verschiedener Obstsorten ein.
Am Rand der Obstbaumwiese steht eine kleine Trockenmauer, in deren Fugen sich Pflanzengemeinschaften gebildet haben, die an ein Leben an extremen Standorten angepasst sind. Auch für kleinere Reptilien, Amphibien und Insekten bietet die Trockenmauer Lebensraum und Schutz.
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Ein Unterrichtsgang zur Obstbaumwiese bietet sich vor allem in der Klasse 6 an, wenn wir Blütenpflanzen behandeln sowie in der Klasse 8 in Vorbereitung auf das Anlegen des Herbariums.
Im Südwesten unseres Schulgeländes befindet sich unser Feuchtbiotop: ein naturnaher Teich.
Dieser bietet viel Raum für Untersuchungen. So können z.B. Wasserproben entnommen und Tiere, vor allem Amphibien, beobachtet werden.
Ein Unterrichtgang zum Schulteich bietet sich vor allem in der Oberstufe im Bereich des Ökologiehalbjahres an.
Das schulinterne Curriculum (s. auch dort) sieht folgende Projekte / außerunterrichtliche Aktivitäten für die Sekundarstufe I vor:
Das schulinterne Curriculum (s. auch dort) sieht folgende Projekte / außerunterrichtliche Aktivitäten für die Sekundarstufe II vor:
| Stufe | Unterrichtsthema | Projekt / außerunterrichtliche Aktivität |
| 5 / 6 | Pflanzen und Tiere in unterschiedlichen Lebensräumen |
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| 5 / 6 | Ernährung und Verdauung |
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| 7 | Erkunden eines Ökosystems | Beobachtung der Flora und Fauna am Schulteich |
| 8 | Ökologie |
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| 10 | Individualentwicklung des Menschen |
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| Stufe | Unterrichtsthema | Projekt / außerunterrichtliche Aktivität |
| Q1-LK | Genetik |
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An folgenden Wettbewerben nehmen unsere Schülerinnen und Schüler regelmäßig und erfolgreich teil:
Auch in diesem Jahr konnten Schüler:innen der Oberstufe im Rahmen des Biologie-Unterrichts eine Exkursion in das Bio- und Gentechniklabor „b!lab“ unternehmen. In den gerade fertig gewordenen neuen Räumlichkeiten des Labors in Brakel verbrachten die S…
